Ogrody

"...ogród to miejsce, w którym uprawia się rośliny. Sama nazwa wskazuje, że powinno być ono ogrodzone. Tak faktycznie było w przypadku tradycyjnych ogrodów. Ale te dzisiejsze nieraz nie spełniają tego warunku. I wcale nie są przez to mniej ogrodowe.
Ogród pozwala nam uciec od rzeczywistości w fascynujący świat przyrody. Można się po nim przechadzać, bawić się w nim w berka z psem, w chowanego z bratem albo obserwować chmury, leżąc na miękkiej trawie. Jednym słowem ogród to taki mały raj, w którym doskonale odpoczywa się w doborowym towarzystwie roślin, słońca, świeżego powietrza, a czasem również zwierząt."

Ewa Kołaczyńska

O.G.R.Ó.D.,

Wydawnictwo Dwie Siostry,

Warszawa 2016

Najlepiej by było, żeby każdy Uczeń miał możliwość posiadania na własność choćby kawałka ogrodu. Wielu rzeczywiście ma tę okazję, żeby przy rodzinnym domu uprawiać ziemię, pomagać w pracach ogrodowych i cieszyć się wszystkimi dobrodziejstwami własnego kawałka przyrody, który stale się zmienia i który my możemy zmieniać. 

Poniżej linki do ogrodów z całego świata - ogrodów nietypowych, innych niż wszystkie, a przez to bardzo ciekawych.
Wskazane do oglądania w pochmurny dzień:)

Muzeum Quai Branly (muzeum sztuki i cywilizacji Afryki, Azji, Oceanii i obu Ameryk) w Paryżu (Francja) - pionowy ogród porasta ściany budynków - sami zobaczcie!

Crack Garden w San Francisco (USA) założono na wybetonowanym podwórku. Rośnie w szczelinach w betonie, a wypełniają go rośliny odporne na deptanie. To dowód, że ogród można założyć nawet tam, gdzie nie ma dla niego miejsca. Natchnienie dla mieszczuchów ze ścisłych centrów miast.

Ogród 10 000 Mostów w Xi`an w Chinach  - tak naprawdę jest w nim tylko 5 mostów wynoszących spacerowiczów ponad bambusowy las. A mosty są czerwone! Spacer po nim to na pewno ciekawe przeżycie.

Les Jardins de Marqueyssac we Francji mieści w sobie wiele atrakcji, a bodaj najciekawsza z nich jest ogród topiarów, czyli rzeźb z roślin, przystrzyżonych w rozmaite kształty. Rośliną, która najlepiej się do tego nadaje jest bukszpan.

Keukenhof w Holandii zobaczcie na krótkim filmie:

Eden Project w Wielkiej Brytanii to jeden z największych ogrodów botanicznych świata. Znajdują się w nim olbrzymie szklarnie w kształcie baniek mydlanych, co nadaje ogrodowi widzianemu z daleka (z bliska też:) niezwykły widok.

The Poison Garden w Wielkiej Brytanii (część ogrodów zamku Alnwick) to zbiór najbardziej niebezpiecznych i trujących roślin z całego świata. Niektóre z nich zamknięto nawet w klatkach, żeby zwiedzający nie mieli możliwości zerwania choćby listka. Roślin oczywiście nie wolno dotykać i wąchać. Obejrzyjcie (ćwicząc język angielski):

Gruner See w Austrii jest parkiem podwodnym! Wiosną woda z topniejącego śniegu spływa w dolinkę, gdzie leży czyste jezioro. Jego poziom podnosi się nawet o 12 metrów. Park można zwiedzać wtedy tylko w jeden sposób - nurkując.

Źródło: Wikipedia

W Polsce:

Jako patriotka lokalna zapraszam Was do

Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Wrocławskiego i jego filii  - Arboretum w Wojsławicach. Co tu dużo mówić? Są to tak piękne miejsca, że trudno w kilku zdaniach oddać ich niepowtarzalny urok, rozmaitość kształtów, barw, rozmiarów, zapachów, smaków roślin. Nie zwlekajcie - zwiedzajcie!!!

O pozostałych ogrodach naszej Ojczyzny możecie poczytać  na Ogrodowej Mapie Polski, do której oglądania bardzo Was zachęcam. Może znajdziecie na niej piękny teren w Waszej okolicy, o którym jeszcze nie wiecie?

Zadania dla Uczniów:

Teoria:

1. Zaprojektuj Ogród Twoich Marzeń. Narysuj  jego plan, podaj skalę, nie zapomnij o szczegółowej legendzie, która uwzględni gatunki roślin, jakie chciałbyś w nim posadzić.

2. Wykonaj przestrzenną makietę Ogrodu Marzeń. Zadbaj o to, aby makieta nadawała sie do recyklingu, gdy już zostanie obejrzana, oceniona, sfotografowana i podotykana tyle razy, że ulegnie destrukcji.

3. Odwiedź wybrany ogród (może to być też park lub przydomowy ogródek babci) i opisz go. Jeśli to możliwe podaj gatunki, które wydają Ci się ciekawe (wytłumacz dlaczego), zaproponuj zmiany, które warto w nim wprowadzić, a propozycje uzasadnij. Opis ogrodu uzupełnij o fotografie lub rysunki. Opis nie powinien przekraczać 2 stron formatu A4

4. Stwórzcie książkę o narzędziach wykorzystywanych w ogrodnictwie. narysujcie jak wyglądają i do czego służą.

5. Obejrzyjcie wybrany odcinek programu "Maja w ogrodzie". Sporządźcie w zeszycie notatkę o jego ciekawej treści, zachęcającą innych do obejrzenia właśnie tego odcinka.

Praktyka:
1. Pod opieką nauczyciela załóżcie ogródek szkolny.  Uzyskajcie zgodę Dyrekcji! jeśli na ogródek nie ma warunków, to może chociaż klombik? Donicę? Dbajcie o rośliny, wywieście informację o nim dla pozostałych Uczniów szkoły. niech nnikt nie waży się go niszczyć!

2. Zorganizujcie w szkole wystawę roślin uprawianych w ogródkach Waszych Rodzin. Mogą to być kwitnące kwiaty, owoce i warzywa. Nie zapomnijcie o opisie eksponatów. Możecie też przy okazji zorganizować kiermasz, a zebrane pieniądze przeznaczyć na ozdobienie szkoły roślinami.

3. Wybierzcie się na wycieczkę do najbliższego ogrodu. Nauczyciel przyrody na pewno zaproponuje Wam ciekawe zadania do wykonania w związku z Waszą wizytą. W wielu ogrodach botanicznych są miejsca przygotowane  dla uczniów na lekcje, można też w nich dostać materiały edukacyjne dla szkół.

4. Zadbajcie o rośliny doniczkowe w Waszej szkole - to one tworzą przecież Wasz szkolny "ogród". Dowiedzcie się, jak się nazywają (można opisać doniczki). Może potrzebują wymiany ziemi, nawożenia, częstszego podlewania? A może ktoś ma w domu roślinę, która zawadza, bo jest np. zbyt duża, albo wytworzyła nadmiar sadzonek, które upiększyłyby szkołę?

5. Wyhoduj na parapecie własny szczypior lub natkę pietruszki. Cebulę włóż do szklaneczki lub kieliszka o nieco mniejszej od cebuli średnicy - oczywiście nalej do naczynia wody, postaw na parapecie. Z korzenia pietruszki odetnij górną część, włóż do małej miseczki z odrobiną wody, uzupełniaj wodę regularnie - wkrótce powinieneś zacząć obserwować pierwsze liski. Smacznego!

Pułapka na bezkręgowce ogrodowe (i nie tylko...)

Lato to świetna pora na naukę rozpoznawania rozmaitych bezkręgowców. Można je oczywiście spotkać w ogrodzie, ale można je też zaprosić, aby same do nas przyszły i ujawniły się, że są. Oto krótka podpowiedź, jak to zrobić. 

Wykop w ziemi dołek tak głęboki, aby zmieścił się w nim szklany słoik, np. półlitrowy. Brzegi słoika powinny stykać się z powierzchnią ziemi, tak, aby owady łatwo mogły do niego wpaść
- włóż do słoika przynętę
- w rogach pułapki połóż 4 kamienie i ułóż na nich deseczkę (będzie to daszek, który uniemożliwi utonięcie owadów, gdyby w nocy padał deszcz)
- rano podnieś daszek, wyjmij i obejrzyj zawartość (warto użyć lupy), na podstawie książki-przewodnika ustal, jakie gatunki udało Ci się schwytać, możesz je sfotografować, albo narysować
- wypuść zwierzaki na wolność
- pułapki zakładaj w kilku różnych zakątkach ogrodu, wkładaj do nich różnorodne przynęty

Daszek z pokrywki pudełka po lodach. Podparty na patyczkach (można użyć sporych kamieni). Należałoby go wkopać jeszcze głębiej!

Co może być przynętą?
- najlepiej, żeby przynęta miała mocny zapach, wtedy skutecznie zwabi owady. Jednego dnia można włożyć do słoika owoce i kawałki ciastek, innego mięso, można spróbować wkładać różne rodzaje serów (twaróg, żółty, pleśniowy)

W tym słoju przynętą były banany

Na twaróg i wędzoną makrelę przyszły w nocy mrówki i dwa kosarze

Co jeszcze wabi owady i inne "robale"?
- w maliniaku spotkasz całe mnóstwo pluskwiaków, które żywią się sokiem owoców
- pod kamieniami i butwiejącymi liśćmi szukaj wijów, stonóg czy mrówek
- w kompoście znajdziesz najładniejsze dżdżownice - każdy wędkarz to potwierdzi. Oprócz tego robale, jak pod kamieniem.
- całe mnóstwo skorków (szczypawic) trafia się w kiściach winogron. Lubią też inne miejsca zaciszne typu: zwinięte przez pewien czas tkaniny leżące w ogrodzie, sterty gałęzi i liści
- do rozkładających się owoców przybywają tłumnie muszki owocowe, a w ogrodzie również osy, bardzo lubiące również słodkości

- gzy bydlęce spotkasz na pastwisku: przy krowach i koniach
- owady mające ochotę na wodę często wpadają do zbiorników wodnych. Jeśli chcesz uchronić owady z Twojego ogrodu przed utonięciem - wrzuć do zbiornika na wodę kilka drewienek, patyczków. Na nich biedronka może usiąść, by zaspokoić pragnienie.jest na tyle lekka, że patyczek nie utonie, a da jej pewne oparcie. 
- można posiać/posadzić w ogrodzie kwiaty przywabiające motyle, np. cynie, budleje czy macierzanki. Przyleci ich całe mnóstwo. Zaś motyle nocne, czyli ćmy,  przylecą do światła palącej się lampy, latarni itpd.
- a drutowce lubią surowe ziemniaki!

To tylko kilka przykładów. Jeśli nie znasz jeszcze nazw i wyglądu wymienionych tu "robali" - tym bardziej warto je zanęcić, żeby je zobaczyć. Powodzenia!!!

Zadania dla Ucznia:
1. Załóż pułapki na owady według sposobu opisanego powyżej. Powinno być ich co najmniej 3. Chwytaj bezkręgowce przez ok. tydzień. Jakie zwierzęta schwytałeś/aś? Ustal to na podstawie przewodnika. Narysuj lub sfotografuj "Twoje" robale. Przy ich wizerunkach wpisz albo zaznacz strzałkami charakterystyczne cechy, po których można je rozpoznać. Pamiętaj, aby "eksponaty" wypuścić po dokonaniu obserwacji!

2. Podaj kilka przykładów bezkręgowców, które są pożyteczne dla człowieka i takich, które są uważane za szkodniki. Czy zwierzę będące szkodnikiem upraw jest pożyteczne dla środowiska naturalnego? Odpowiedź uzasadnij podając przykłady.

3. Dowiedz się, jakie są skuteczne sposoby zniechęcania szkodników do niszczenia upraw człowieka. Podaj kilka przykładów. "Zniechęcanie" to takie działanie, które pozwoli ochronić uprawy bez zabijania zwierzęcia-szkodnika. Nie musisz zawężać tematu tylko do bezkręgowców:)