wtorek, 21 kwietnia 2015

Wiosenne rozpoznawanie drzew i krzewów

Najtrudniej rozpoznać gatunek drzewa czy krzewu w zimie. Wcześniej zamieściłam post na ten temat. Tym razem trochę zadań na wiosnę, gdy pąki na gałęziach pękają i wychodzą z nich pierwsze młode listki i kwiaty. W dalszym ciągu jednak rozpoznanie gatunku może sprawiać trudności. Powodzenia!

Zadania dla Uczniów:
1. Jakie to gatunki drzew? Uzupełnij zdania pod fotografiami.


 ......................... jesionolistny kwitnie bardzo obficie.


 Kwiaty ...................................... podobnie jak kwiaty wielu innych gatunków drzew są wiatropylne.

 Liście i kwiatostany ...........................................  pojawiają się wtedy, gdy na gałęziach jesionu jeszcze w ogóle ich nie widać (jesion na zdjęciu w tle)



Na gałęziach .............................................. kwiatostany i liście pojawiają się równocześnie.

 

Krzewy dziko rosnącej śliwy ............................................ obsypują się kwiatami przed pojawieniem się na nich liści.



Na krawędziach liści ............................................. można zaobserwować charakterystyczne włoski, których brak już w pełni rozwiniętych liściach.


2. Zadanie całoroczne. Sfotografuj gałęzie tego samego drzewa lub krzewu w różnych porach roku, tak aby pokazać, jak zmienia się w tym czasie wygląd rośliny. Do fotografii dołącz opis rośliny (nazwa gatunkowa, osiągane rozmiary, pora kwitnienia i owocowania, typowe cechy wyglądu całej rośliny, kory, liści, kwiatów i owoców, dodatkowo: praktyczne wykorzystanie tej rośliny przez człowieka)

3. Obserwuj wiosną co najmniej 3 gatunki drzew lub krzewów rosnące w pobliżu siebie. Zanotuj, kiedy pojawią się na nich pierwsze liście i kwiaty. Która z tych roślin rozwija się wiosną najwcześniej, która najpóźniej. Jak myślisz - od czego zależy termin i tempo tego rozwoju?

4. Sfotografuj kwiaty drzew i krzewów owocowych w ogrodzie. Opisz cechy charakterystyczne kwiatów, po których rozpoznasz poszczególne rośliny.

sobota, 11 kwietnia 2015

Motywy przyrodnicze w muzyce

Natura jest i zawsze była natchnieniem dla muzyków. Odgłosy wydawane przez zwierzęta, szum morskich fal, szum lasu, czy wodospadu koiły nerwy, ale także je poruszały (vide brzęczenie komara). Twórcy usiłując naśladować odgłosy przyrody tworzyli czasem naprawdę genialne dzieła. Poniżej próbka takich utworów i oczywiście zadania dla tych, którym ten temat przypadnie do gustu.

Nikołaj Rimski Korsakow - "Lot trzmiela" - utwór w wykonaniu 10-letniego ucznia grającego na ksylofonie




Marek Biliński - "Śpiew rajskich ptaków"



Camille Saint-Saens - "Łabędź" - jedna z cyklu 14 miniatur muzycznych o wspólnym tytule "Karnawał zwierząt"



 Gioachino Rossini - "Duet kotów" w wykonaniu chóru chłopięcego


 

Enrico Toselli - serenada "Śpiew słowika" w wykonaniu orkiestry Andre Rieu na koncercie w Maastricht

 

Claude Debussy - "Claire de lune"


Zadania dla Uczniów:

1. Wyszukaj co najmniej 2 inne utwory muzyczne, które swoim tytułem nawiązują do organizmu żywego czy zjawiska przyrodniczego. Podaj ich autora i tytuł.

2. Nagraj samodzielnie 5 różnych odgłosów przyrody i odtwórz na lekcji - poproś kolegów, żeby odgadli, jakie to odgłosy.

3. Ludzie potrafią przywabić zwierzęta  naśladując głos danego gatunku. Celują w tym zwłaszcza ornitolodzy, czyli naukowcy zajmujący się badaniem ptaków. Naucz się naśladować głos jakiegoś ptaka lub innego zwierzęcia i wraz z "oryginalnym nagraniem" zaprezentuj w klasie. Przygotuj podstawowe informacje o tym gatunku oraz ilustrację przedstawiającą to zwierzę.

4. Myśliwi stosują specjalne wabiki - urządzenia, które naśladują głosy zwierząt. Oto przykład:

 Jak myślisz - dlaczego myśliwi wabią zwierzęta w ten sposób? Co sądzisz o ich postępowaniu?

 5. Jak jeszcze można w inny sposób przywabiać zwierzęta np. w celu ich obserwacji i fotografowania?